我们需要摆脱高年级的单一教科书模式。
KGS 部长 Zanna Andreasyan 在国民议会与记者交谈时谈到了这一点。
“如果我们谈论职业定位的必要性,那就意味着学校应该有不同的科目。我们有学校,他们学习写作,学习绘画,我们引入了人工智能课程。这意味着科目将变得多样化。因此,坚持使用一本教科书不会以任何方式提高教育的有效性。今年我们正试图通过历史课程向我们的老师教授这种方法。”他说。
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