Двойной эффект высоких температур оказывает негативное влияние на способность детей учиться, особенно на математике. Этот вывод был сделан RMIT и Университетом Нового Южного Уэльса. Результаты исследования были опубликованы в журнале PLOS Climate.
Научный анализ включает в себя почти 14,5 миллионов школ из 61 страны. Анализ показал, что дети, живущие в горячем климате и учиться, являются худшим, абстрактное мышление и концентрация. Такие навыки активно используются в классах математики. В то же время способность читать и более четкие задачи пострадали меньше.
Наиболее уязвимыми для жары были студенты семей с низким доходом. Они часто посещали школы, где не было кондиционера, и не было дополнительного обучения, чтобы укрепить свои знания. В результате эта группа была студентами, которые показали наибольшее снижение когнитивных способностей.
По словам ученых, это может привести к увеличению образования среди молодежи в долгосрочной перспективе. Исследователи также отметили, что изучение неуместных условий может замедлить интеллектуальное развитие всех поколений и увеличить социальное неравенство.
Авторы исследования призывают к климатическим факторам учитывать образовательную политику. Среди возможных решений - модернизация систем школьного охлаждения и обзор подходов к организации образовательного процесса в контексте глобального потепления.
Перевод: Euromedia24.com
